Izgalmas témák, kidolgozott bemutatók, profi előadások. Mindez Orosházán, a református iskolában, ahol kutató gyerekek találkoztak április 18-án.
Negyedik alkalommal adott otthont múlt szerdán a Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciájának az Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Iskola. A régiók tiszántúli fordulójára hét településről (Hajdúböszörményből, Szarvasról, Balmazújvárosból, Hajdúnánásról, Debrecenből, Nyíregyházáról, Nagyszénásról) harminc diák huszonkilenc rendkívül színvonalas pályamunkával érkezett.
A diákok izgalmas, érdekes témákkal foglalkoztak, nagy-nagy alapossággal, önálló gondolatokkal, alkotó módon. A hosszú hónapok munkájának 20-30 oldalas, átgondoltan szerkesztett, jól illusztrált összefoglalói alapján a legjobbak kerülhettek a zsűri elé. A 10 perces bemutatók és védések a felnőtt és gyermek közönség elismerését egyaránt kivívták.
A tizenhetedik esztendeje megrendezett tehetséggondozó eseménysorozat orosházi zsűrijének elnöként dr. Zsolnai Józsefné dr. Mátyási Mária módfelett nehéz helyzetben volt kollégáival együtt. Döntésük szerint a továbbjutók között hat orosházi diák védheti meg tudományos munkáját május 7-én Budapesten.
Kutatásmódszertan kategóriában:
II. helyezettként: Hegyi Ákos 8. évfolyam (Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola). Felkészítője: Jankóné Lövei Erika.
Ismeretterjesztő kategóriában:
I. helyezettként: Horváth Áron 5. évfolyam (Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola). Felkészítője: Bárdos Zsuzsa.
I. helyezettként: Hegedűs Regina Rebeka 7. évfolyam (Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium). Felkészítője: Koczka Istvánné.
I. helyezettként: Csizmadia Laura 8. évfolyam (Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium). Felkészítője: Koczka Istvánné.
II. helyezettként: Monostori Tamara 7. évfolyam (Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola). Felkészítője: Jankóné Lövei Erika.
II. helyezettként: Neller Alexa 7. évfolyam (Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola). Felkészítője: dr. Túri Sándorné.
